Pensemos!

PENSAR ES UN HECHO REVOLUCIONARIO - 1999- 2009

Parque de la Memoria - Buenos Aires

Acero corten- dos bloques de 6x2x0,80m

Foto: Lisiane Klein Vieira

Pensar es un hecho revolucionario

"Pensar é um trabalho que cada um deve fazer todos os dias. Pensar nos destingue como seres humanos...

Pensar significa duvidar, analisar, projetar, dialogar, refletir...

Pensar é considerar o outro…ter presente que quando alguém fala há outro que escuta.

Pensar significa liberdade…

Pensar é a construção do futuro…

Pensar é algo que possuímos e que temos que desenvolver. Pensar é uma forma de transformar y melhorar as condições de vida a que todo ser humano tem direito. Através da arte desenvolver o pensamento…a liberdade…a justiça…a humanidade…

A proposta é um texto inscrito em cimento ou pedra, de cor bege,  onde há que se buscar a composição da frase.

A frase está inscrita no vazio. As letras transpassam o cimento ou a pedra.

A frase está fragmentada, continuando a ideia de inacabado…pondo em evidência o inconcluso…

Significando a interrupção das vidas perdidas.
Pensar es un hecho revolucionario."  - MARIE ORENSANZ, Argentina, 1936.

Parece-me uma boa reflexão para o Dia Mundial do Meio Ambiente, não?

* O Parque de la Memoria é um espaço público, localizado em

frente ao Rio da Prata, zona norte da cidade de Buenos Aires,

com o fim de recordar as vítimas do regime militar deste país.



Aprender jogando

Nessa postagem sugiro o site “Learning Games Network” (não se preocupe que Seu Google traduz pra gente). Esse site foi apresentado pelo Prof. Dr. Scot Osterweil, na Feira Internacional de Tecnologia Educacional, que aconteceu em São Paulo há duas semanas. Inclusive, acho que essa feira ainda vai dar muito assunto por aqui. Com ela pode-se ver os rumos que os avanços tecnológicos estão levando a educação. Claro que ainda estamos muito distantes do que acontece na Europa e nos EUA, mas vale a discussão.

O professor Scot discorreu sobre “Tudo o que sei eu aprendi jogando”, mas também teve quem falasse sobre a dificuldade de se introduzir o computador na sala de aula, mesmo depois de meio século de existência, sobre a combinação de inovações tecnológicas e as práticas de gestão educacional, pode-se conhecer uma escola quase 100% digital, programas fascinantes de realidade virtual ...enfim, uma infinidade de possibilidades e discussões que o tema oferece.

Então vamos lá!

Sugiro a leitura “Como e porque nos jogos de aprendizagem”

Instrucionismo x Construcionismo

Para começar, que tal uma reflexão sobre os paradigmas da educação?

“Os desafios na implementação do computador na escola, objetivando uma mudança educacional são enormes. No entanto, se eles não forem atacados corremos o risco de perpetuarmos uma escola que já é obsoleta. Só que agora, ela será obsoleta porém, usando a informática.” José A. Valente